基于模糊综合评判法的高职院校青年教师教学能力分析被引量：1

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摘要随着高职院校的青年教师逐渐增多,加强对青年教师的培养,提高青年教师的教学能力直接关系到高等职业教育的可持续发展。通过调查问卷构建模糊综合评价模型从而对高职院校青年教师教学能力进行评判,从而对目前的高职教育培养体制的改革提供依据。

作者刘虹

机构地区江苏建筑职业技术学院人事处

出处《淮北职业技术学院学报》 2013年第6期69-71,共3页 Journal of Huaibei Vocational and Technical College

基金 2012年度江苏建筑职业技术学院立项课题"基于生涯发展理论的高职院校青年师资队伍培养模式研究"(编号:JYA312-46)研究成果

关键词模糊综合评判高职院校青年教师教学能力

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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