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从依附到独立——我国幼儿师范教育近代化的回顾与反思
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摘要
我国幼儿师范教育的近代化是一个由单纯的效仿外国模式到逐步的中国化的过程。在此过程的早期,即我国幼儿师范教育的初创时期展现出了依存性、依赖性、依附性的时代特点。到20世纪20年代后期,我国幼儿师范教育界掀起了独立化、中国化、科学化的运动,涌现出了许多独特的办学模式与成功经验。无论是过去还是现在,我国幼儿师范教育乃至学前教育的健康发展都必须要做好制度设计和立法工作,都必然离不开各级政府的大力支持,都必将走向科学化和中国化。
作者
王军辉
王海英
机构地区
南京师范大学 教育科学学院
出处
《早期教育(幼教·教育科研)》
2013年第11期14-17,共4页
Early Education
关键词
幼儿师范教育
近代化
依附
独立
分类号
G659.29 [文化科学—教育学]
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早期教育(幼教·教育科研)
2013年 第11期
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