小学数学复习课有效设计的几点思考

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摘要一提起复习课，教师往往会认为是做作业、练试卷，或者是先简单地罗列知识点，再进行练习。有的教师虽然知道复习课要帮助学生理清脉络、分清主次、发展智力，但总觉得复习方法单一、缺乏创意，学生学得被动，参与复习的积极性不高。那如何使复习课达到高效？笔者认为，关键在于把握知识体系、认真分析学情、精心设计素材、灵活掌握方法。下面就围绕这几个方面略谈一些思考。

作者朱希萍

机构地区浙江省临海市临海小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2013年第10期44-47,共4页

关键词数学复习课有效设计小学复习方法知识体系设计素材掌握方法知识点

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2013年第10期

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