浅谈如何有效地运用情境教学法

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摘要认知心理学家皮亚杰认为，学习总与一定的情境相联系。为学生创设一定的学习情境，可以使学生唤起自己的先前经验，结合生活实际学习，能有效提高学生的学习兴趣，从而更好地掌握学习内容。所谓“数学情境教学法”，就是教师以教材为基本内容，通过计算机的辅助作用，为学生创建或模拟一个探索数学知识的“情境”，使学生的学习过程成为“数学家从已知到未知的探索过程”。一、用生活实例创设情境。

作者吉俊

机构地区江苏省扬州市邗江区陈俊学校

出处《教师》 2013年第28期86-86,共1页 Teacher

关键词情境教学法学习情境数学知识知识经验心理学家生活实际学习兴趣学习内容

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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