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层次化任务驱动教学法在“计算机图形学”实践教学中的应用被引量：2

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摘要通过分析计算机图形学在理论和实践教学过程中出现的问题,提出将层次化任务驱动教学法引入该课程教学体系中,探讨了一系列的方法和措施,激发学生的自主学习积极性,培养创新能力。

作者廖宁

机构地区中南林业科技大学涉外学院

出处《当代教育理论与实践》 2013年第9期135-137,共3页 Theory and Practice of Contemporary Education

基金中南林业科技大学涉外学院教改项目

关键词层次化任务驱动实践教学计算机图形学

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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当代教育理论与实践

2013年第9期

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