摘要
二语习得中的文化引入常被狭义地理解为目的语文化介绍。目的语的单边文化扩张、母语文化失语使语言的平等发展与文化对接障碍频出。二语习得中母语文化的主动推介,目的语文化与母语文化在交流中的涵义变型与意义再生,二语习得者的个性文化基础等问题应得到充分重视。旨在发现二语习得中母语文化拓展的瓶颈与障碍并试图发现应对的策略,推介并有意识地发展和重建新的母语文化,以期在二语习得中形成多元文化的互动与平衡。
出处
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》
2013年第4期172-175,共4页
Journal of Huaibei Normal University：Philosophy and Social Sciences
基金
2012安徽省高校省级人文社科项目(SK2012B300)
