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从理解到行动：数学“四基”教学的若干思考被引量：1

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）在继承和发扬我国重视“双基”数学教育传统的基础上，不仅赋予了“双基”新的内涵，而且提出了从“双基”向“四基”转变的教学目标．准确理解“四基”的内涵并有效改进当下的教学已经成为广大数学教师迫切的任务和新的研究课题．

作者董林伟

机构地区江苏省中小学教学研究室

出处《中学数学教学参考（中旬）》北大核心 2013年第9期8-11,共4页 Maths Teaching in Middle schools

关键词数学课程标准教学目标 “双基” 教育传统义务教育数学教师内涵

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2013年第9期

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