摘要
大工程观教育理念从本质说是运用综合理性思维,通观与工程相关的科学原理、技术手段、经济利益、社会效应、生态环境以及审美取向、伦理道德观等多元价值,采取强有力的教育教学手段,培养工科大学生必备的工程素质与创新能力。在此理念下培养的工程人才要具备深厚的工程素质,广博的综合知识背景,良好的人文素质与社会活动能力。
出处
《教育探索》
北大核心
2013年第9期35-36,共2页
Education Exploration
基金
黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十二五"规划课题(HGJXHB2110168)
