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教师经验视域下的教师专业发展——以某培训班的实践探索为例
被引量：
1
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摘要
教师经验与教师专业发展有密切的关系,教师的经验对教师的专业有着重要的作用,本文通过实践案例为基于经验的教师专业发展提供行动指南,并试图建构基于教师经验的教师培训生成机制。
作者
刘文美
杨三然
机构地区
西北师范大学教育学院
出处
《西北成人教育学院学报》
2013年第5期59-61,共3页
Journal of the College of Northwest Adult Education
基金
2009年甘肃省教育科学"十一五"规划项目"新课程实施与师生教学活动方式转变研究"(项目编号:GSBG[2009]GXG20)的研究成果
关键词
教师经验
教师专业发展
教师培训
分类号
G451.1 [文化科学—教育学]
引文网络
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