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计算器对高中数学解题方式带来的改变

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摘要自2000年函数型计算器进入高考考场以来，学生利用计算器解题已屡见不鲜，计算器的使用给学生带来了计算上的便捷，避免了一些重复计算，不仅如此，还能在数学解题过程中给学生提供一些解题的新思路．这也是《上海市中小学数学课程标准》一再强调的“改进数学学习方式，推动数字化学习和研究性学习的开展”的要求．以下就函数计算器对解题方式带来的影响谈谈笔者的一些看法．

作者张余婷

机构地区上海交通大学附属中学

出处《数学教学》 2013年第9期44-47,共4页

关键词函数计算器数学解题高中数学课程标准研究性学习数字化学习学习方式解题过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2013年第9期

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