从班杜拉社会学习理论视角简析大学生学习动力不足的原因及对策被引量：4

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摘要大学生学习动力不足已引起家长、高校教师以及社会各界的广泛关注,并影响学生学业成就表现与高等教育的人才培养目标。本文通过班杜拉社会学习理论的视角,分析了大学生学习动力不足的原因,在此基础上为解决大学生学习动力问题提出了对策建议。

作者张倩

机构地区山东大学物理学院

出处《吉林省教育学院学报（中旬）》 2013年第9期60-61,共2页

关键词学习动力班杜拉社会学习理论自我调控自我效能

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

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