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在行进中缩小“老师在乎的和学生关心的”的差距——小议建构基于网络的互动评价平台,提高小学信息技术学科作业的质量

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摘要作品的良莠层次可以反映出学生运用信息技术解决问题的能力，但作为一名信息技术一线的教师我经常碰到这样的困惑：怎么每节课都有那么一部分学生没有上交作业，而交上来的作业的质量和效果也不尽如人意，很多学生都只是应付了事，优秀的作品可以说是凤毛麟角，这与课前的预设大打折扣，影响了课堂的达成度。

作者邓筱华

机构地区浙江省绍兴市斗门镇中心小学

出处《新课程（教研版）》 2013年第7期170-171,共2页

关键词信息技术互动评价网络作业质量

分类号 G623.58 [文化科学—教育学]

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新课程（教研版）

2013年第7期

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