摘要
众所周知，听、说、读、写、译是英语语言的基本技能，相辅相成，相互依托，共同构成英语综合运用能力。一种技能可以通过其它的技能训练来培养。以前教育界倡导的阅读教学法（Reading Approach）和听说教学法（the Audio-Lingual Method）就是通过阅读或听说来培养学生的英语综合运用能力。李阳的“口语突破听力”就是用“说”来培养“听”的技能。因此笔者认为，翻译作为一种教学方法，可以培养学生的“听说读写”四技能。
出处
《大观周刊》
2013年第10期262-262,共1页
