摘要
班级作为现行教育体制下学校教学的基本单位,对于学生在校学习和发展有着重要的作用,已成为学生掌握知识以及学会为人的重要载体。基于这层含义,班级管理在学生的学养以及人品的培养上有着重要的作用。而伦理主要是作为人类精神活动的形式,其指向人的内心世界,并揭示内在精神的规律,达到对自身进行管理的作用。班级管理本来就需要调动学生的个性，实行人性化的管理，在其管理过程中渗透着伦理的因素。但是现在的班级管理并未对人性加以重视，缺少对学生内在世界的挖掘，这就造成了班级管理中对学生进行物化管理，在班级管理中为了实现效率以及相应的组织目标，抑制了学生的发挥，这与伦理的要求相悖，也不利于教育的发展。
出处
《教学与管理（理论版）》
2013年第8期53-55,共3页
Journal of Teaching and Management
