摘要
目的:通过半年案例随访,加强医学生基础理论知识,训练医学生临床思维能力,提高医患沟通能力。方法:小组方式随访患者半年,每月随访一次,记录随访内容,半年后撰写病例报告。结果:医学生和被随访患者一致认可该教学方式,其中医学生临床技能的自我认可度增加;参加案例随访的学生在学院组织的理论考试中成绩明显优于未参加者。结论:中医院校西内理论教学配合临床案例随访的教学方式可以提高临床学科的有效教学效果。
出处
《中国高等医学教育》
2013年第7期26-27,共2页
China Higher Medical Education
基金
上海中医药大学十一期
十二期校级课程建设项目(2012年
2013年)
