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教师课程执行力的构成要素与提升路径

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摘要课程实施要取得好的效果,教师课程执行力是关键。教师课程执行力的构成,包括教师的教育价值观念、教师的实践性知识、教师情绪智力等要素。教师叙事、自我引领和实践反思是提升教师课程执行力的路径。

作者吴艳玲

机构地区周口师范学院教育科学系

出处《教育探索》北大核心 2013年第8期118-119,共2页 Education Exploration

基金 2011年河南省教育科学"十二五"规划重点项目([2011]-JKGHAB-0057*)

关键词教师课程执行力构成要素提升路径

分类号 G451 [文化科学—教育学]

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教育探索

2013年第8期

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