延边中小学教师继续教育现状分析被引量：1

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摘要本文运用文献资料法、调查访谈法等,对延边中小学教师继续教育的政策导向、基地建设、培训模式等进行分析,认为应以提高教育质量为工作重点,提高教师自身素质,进一步推进全州教师教育工作全面、协调、可持续发展。

作者金龙泽

机构地区延边大学体育学院

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 2013年第4期51-53,共3页 Education Review

关键词延边教师继续教育

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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