摘要
信息安全专业重基础、强实践,而目前以教师讲授为主、学生被动参与学习的教学模式难以有效支撑信息安全专业实践型人才培养的目标。本文提出一种有效的基于建构主义理论的信息安全专业C++课程群教学模式,通过将建构主义理论的理念和机制灵活应用于教学过程,充分调动学生的主观能动性和实践探索兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力,增强学生的团队合作能力和社会竞争力。
出处
《计算机教育》
2013年第15期69-72,共4页
Computer Education
基金
上海市教委重点课程项目(20115308)
国家自然科学基金(61202020)
上海市自然科学基金(面上项目:12ZR1411900)
上海市教育委员会科研创新项目(12YZ147)
