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“先学后教”中语文小组合作学习的有效策略初探
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摘要
"先学后教"课堂教学模式强调:"学"是学生带着教师布置的任务,有既定目标的自学;"教"是教师根据学生的自学情况进行点拨。在"先学后教"课堂教学模式中,学生主要是通过小组合作学习的方式来完成各种任务的,小组合作学习是"先学后教"这种课堂教学模式一个非常重要的方法。"先学后教"的教学模式要取得高效,小组合作学习的成功是至关重要的。本文主要探究"先学后教"语文课堂教学中小组合作学习的有效策略。
作者
刘福城
机构地区
福建省安溪第八中学
出处
《学周刊（上旬）》
2013年第11期76-77,共2页
Learning Weekly
关键词
语文
课堂教学
小组合作学习
有效策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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学周刊（上旬）
2013年 第11期
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