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论教学风格的形成
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摘要
教师个体教学风格的形成过程可分为五个层次 (教学技术、教学技能、教学技巧、教学技艺、教学艺术 )、四个阶段 (模仿性、独立性、创造性、风格化 )。五个层次之间依次递进、逐渐升华。四个阶段显示 ,教学风格具有顺序性、长期性。
作者
张铁牛
张少波
机构地区
许昌师专
濮阳第一师范
出处
《许昌师专学报》
2000年第4期118-119,共2页
Journal of Xuchang Teachers College(Social Science Edition)
关键词
教师个体
教学技术
教学技能
教学技巧
教学风格
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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