大学生创新训练计划中“迷思概念”和“创造性思维”的分析被引量：1

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摘要培养大学生的创新实践能力是我国全面推进素质教育的重要内容。而一个无法回避的问题就是如何改变学生的"迷思概念"。本文总结了大学生创新训练计划中"迷思概念"的特点,分析了其发生的机制,提出了解决途径。引导学生从"迷思概念"向"创造性思维"转变,为大学生科研活动提供一些参考。

作者金明周磊鑫

机构地区同济大学长春第五中学

出处《大学教育》 2013年第14期45-46,49,共3页 University Education

基金金明参与的同济大学教改项目资助

关键词迷思概念创造性思维概念转变大学教育

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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