在病理学教学中渗透人文素质教育——以三年制临床医学专业为例被引量：3

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摘要高职教育的根本任务是培养高素质的应用型人才,在使学生掌握专业知识、技能的同时具备较高的人文素质。将素质教育渗透于病理学教学过程中,对医学生人文精神和人文素质的培养具有重要作用。

作者卢化爱

机构地区宁夏医科大学高等卫生职业教育技术学院

出处《卫生职业教育》 2013年第15期46-47,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词病理学人文素质临床医学专业

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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