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以“四位一体”提升区县级教师培训机构内涵品质——以南京市玄武区教师进修学校为例
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摘要
以"科研、教研、培训、信息"四位一体,推动区域教师进修学校运作机制创新,形成"融通精进"的研训文化,是为教师职后发展提供全面而专业的支持系统的有效途径。
作者
左长旭
机构地区
江苏省南京市玄武区教师进修学校
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2013年第8期78-79,共2页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
教师研训
四位一体
机制
分类号
G525.1 [文化科学—教育学]
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上海教育科研
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