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构建高校乐学课堂 提高人才培养质量

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摘要 本文针对高校学生中出现的学习主动性不高,课堂参与不积极等现象,从教师角度出发,就如何提高教学效果,分别从教学内容与课堂安排、优化课堂教学形式、合理使用多媒体与有效维护课堂氛围四方面提出措施,构建乐学课堂,以提高人才培养质量。
作者 李丽萍
出处 《科技信息》 2013年第20期176-176,共1页 Science & Technology Information
基金 西安邮电大学教学改革资助项目(JGC201130)
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