摘要
随着中国社会的不断发展和教育事业变革的不断深化,教师的角色和职能也在随之变化,教师的心理学素养面临着巨大挑战。面对新的教育教学制度,教师需要不断学习心理学知识,更好地适应新的教学环境,提高教师的教学质量,推动教师个人职业生涯的发展和学生的学业进步。
出处
《黑龙江社会科学》
2013年第3期153-155,共3页
Social Sciences in Heilongjiang
基金
2013年黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目"教师心理学素养的重塑与教师发展研究"
2012年黑龙江省高等教育教学改革项目"理工科院校大学英语教师能力发展研究"(JGZ201201116)
2012年哈尔滨理工大学校级教育教学研究项目"公共外语教师行动研究共同体构建--教师可持续发展有效途径的探索"(C201200044)
黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十二五"规划课题"大学英语网络自主学习中教师作用的实证研究"(HGJXHB2110541)
