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创设问题教学情境激发学生乐学善学被引量：1

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摘要良好的问题情境创设是课堂有效教学的基本保证。笔者借助多年所积累的教学案例,从有效的问题情境应具有可操作性、趣味性、现实性和发展性等原则为切入点,通过对创设问题情境的意义、方法及技巧等方面阐述了如何创设有效的问题情境,激发学生乐学善学。

作者戴欢伟

机构地区浙江省乐清市仙溪镇中学

出处《科技资讯》 2013年第11期170-171,共2页 Science & Technology Information

关键词创设问题情境激发乐学善学

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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2013年第11期

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