摘要
职业院校教师的能力与普通学校教师以及相应工程技术人员的能力既有相似之处,亦有明显差异。职业院校教师的教学能力由通识教学能力、普适性能力和专业能力组成,其提升的策略包括加强教学理论学习、转变教学设计观念、改变课程学习顺序等。
出处
《职教论坛》
北大核心
2013年第13期68-70,共3页
Journal of Vocational Education
基金
湖南省教育厅"十二五"规划2011年度重点课题"职业教育师资在职教育与培训的课程开发研究"的阶段性成果(课题批准号:11A070)
主持人:肖化移
