摘要
高职教育虽然也是高等教育,但是它的教育目的、培养方向不同于普通本科教育,这就决定了它的育人方案、授课方式必须与其自身特色相匹配。建构主义学习理论与高职教育相适应,可以成为高职教育教学的指导理论。江苏经贸职业技术学院综合布线课程的实践教学就是建构主义学习理论的典型代表,通过典型任务模块、实训教学、生产实习及与其相配套的教学保障机制、评价机制,充分发挥了学生的主观能动性,引导学生在"做中学",教师在"做中教",让学生自主构建综合布线意义,同化、顺应和平衡综合布线图式,自主掌握综合布线技术与技能。
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第18期157-158,共2页
Education and Vocation
