期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“项目引领,任务驱动”型高职教材编写刍议被引量：2

下载PDF

导出

摘要高职教材对于高职教育改革与发展起着重要的推动作用。本文主要阐述了“项目引领，任务驱动”型高职教材的特点、编写思路与编写时应注意的问题。

作者吕思瑾

机构地区四川职业技术学院

出处《教师》 2013年第17期26-27,共2页 Teacher

关键词项目教学法任务驱动教学法高职教材

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献5

1朱丽荣.关于高职校本教材编写的实践[J].辽宁高职学报,2009,11(4):63-64. 被引量：12
2吴静.项目教学法与任务驱动教学法的异同比较[J].北京工业职业技术学院学报,2011,10(3):79-82. 被引量：111
3孙百鸣,杨桦,刘新国.工作过程导向高职教材建设的实践与思考[J].北方经贸,2010(1):153-154. 被引量：13
4刘建伟.高职教材建设开发与创新刍议[J].中国报业,2011,0(04X):136-137. 被引量：4
5杜强,王建军.任务驱动法在高职教材编写中的运用[J].职业,2007(17):84-85. 被引量：8

二级参考文献13

1李慧.高职教材体系建设中的问题与改革[J].中国农业教育,2005,6(1):45-46. 被引量：22
2汪晶.职业教育教材建设现状分析与对策建议[J].中国职业技术教育,2005,21(22):51-52. 被引量：17
3徐肇杰.任务驱动教学法与项目教学法之比较[J].教育与职业,2008(11):36-37. 被引量：317
4祁云嵩,华伟.任务驱动式教学方法应用研究[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2008(12):119-121. 被引量：33
5程新华.任务驱动教学法与项目教学法辨析[J].黄冈职业技术学院学报,2009,11(1):33-34. 被引量：63
6孙百鸣,郭清兰,辛连学,石明忱.高职院校学分制与弹性学制教学管理探索[J].中国大学教学,2009(7):85-86. 被引量：11
7曹翌.基于任务驱动式教学的学生综合能力培养[J].职业技术教育,2009,30(20):39-40. 被引量：31
8赵淑巧.浅谈如何提高以能力为基本要素的高职课堂教学效果[J].甘肃科技纵横,2010,39(1):174-175. 被引量：3
9王艳丽.对现行高职教材现状的几点思考[J].教育教学论坛,2010(15):172-172. 被引量：2
10张志俊.任务驱动教学法与项目教学法在高职教学中的联合运用[J].武汉船舶职业技术学院学报,2010,9(3):114-116. 被引量：31

共引文献142

1谭卢敏,冯新刚,王云龙.电子技术课程设计创新型教学模式研究与实践[J].轻工科技,2019,35(11):170-171. 被引量：4
2杨衍.任务驱动教学法在中职语文教学中的应用研究[J].成功,2013(22):147-147. 被引量：3
3孟佳佳.浅谈中等职业学校计算机人才的培养[J].商业文化（学术版）,2012(2):248-248.
4金海,熊涛涛.高职艺术设计教材开发探索[J].艺术教育,2009(7):58-59.
5晋向阳,孙雅玲.中职学校校本教材的编写定位探究[J].时代教育,2010(5):244-244.
6郭素,梅新.高职教材建设的可持续发展研究[J].昆明冶金高等专科学校学报,2010,26(2):11-13. 被引量：3
7何飞云,David HO.高职“建筑行业英语”教材编写必要性的研究[J].金华职业技术学院学报,2010,10(3):25-27. 被引量：3
8孟引变.论高职院校校本教材建设的价值考量[J].长治学院学报,2010,27(1):63-67. 被引量：12
9刘宏,王晓芳.基于工作过程的高职教材开发[J].企业导报,2010(10):224-224. 被引量：1
10侯雁慧.基于工作过程导向的《外贸英语》课程教材开发[J].边疆经济与文化,2010(10):152-153. 被引量：1

同被引文献6

1周瑞华,甄小虎.项目教学法在电子商务实训课中的应用研究[J].中国市场,2008(23):26-27. 被引量：6
2鲁改欣.基于“项目引领任务驱动”的机械制图课程教学[J].石油教育,2011(5):44-46. 被引量：5
3钟爱国.项目引领任务驱动教学法的优点和缺点[J].考试周刊,2012(40):181-181. 被引量：16
4毛江峰.基于“项目引领、任务驱动”的《数控加工工艺》教学[J].新课程研究（中旬）,2014(2):51-53. 被引量：2
5卞艳艳,刘洋,雷娜.构建高职院校经管类跨专业综合实践教学体系的探索——基于VBSE实训平台[J].北京农业职业学院学报,2015,29(4):83-87. 被引量：23
6陈家淳.经管跨专业综合实训的教师与学生角色定位探讨[J].教育现代化（电子版）,2017(45):245-246. 被引量：2

引证文献2

1杨栋杰.基于“项目引领，任务驱动”教学模式《工程材料》教学改革初探[J].新教育时代（电子杂志）,2016,0(2):14-16. 被引量：1
2罗满建.营销实战体验课程开发及实施研究——以贵州轻工职业技术学院跨专业实战高峰体验营销环节为例[J].凯里学院学报,2020,38(5):115-118.

二级引证文献1

1吴志华,俞素平,陈艳琼,刘必付.“项目引领、任务驱动”模块化教学模式的创新与实践[J].福建建材,2022(8):108-112. 被引量：1

1教育部教师工作司2013年工作要点[J].基础教育参考,2013,4(11):12-13.
2教育部教师工作司2013年工作要点[J].中小学教师培训,2013(3):3-4.
3钟爱国.项目引领任务驱动教学法的优点和缺点[J].考试周刊,2012(40):181-181. 被引量：16
4杨林生.教育行动研究与高职教师专业化发展[J].教育评论,2008(2):47-50. 被引量：21
5陈利民.项目引领以人为本[J].中小学校长,2011(4):30-31.
6项目引领促教师专业发展[J].江苏教育（中学教学）,2015,0(6):2-2.
7杨芳,张乾.模拟电路与数字电路课程改革探讨[J].亚太教育,2016,0(35):164-164. 被引量：1
8优质引领常态提高课堂教学质量[J].上海教育,2009(23):59-59.
9王丽.班主任工作技能训练课程设计探索——基于“项目引领,任务驱动”模式[J].科教导刊,2012(34):123-124.
10刘璐,杨威,药少敏.项目引领的混合式学习及分析研究[J].现代交际,2017(5):163-163. 被引量：1

教师

2013年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部