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实践出真知——记体验式数学教学

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摘要利用生活实例来创设问题情境,可以激发学生探究的好奇心,为他们接受新知识打好基础,也可以帮助学生更好地理解一些数学问题。在数学课堂上,让学生亲自经历某种知识的形成、巩固和应用过程,通过实践探索形成知识的技能和方法。

作者韩介锋

机构地区江苏省常熟市莫城中学

出处《学苑教育》 2013年第12期44-45,共2页

关键词指导实践探索 “导、做、悟”

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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学苑教育

2013年第12期

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