摘要
为了解《普通高中历史课程标准（实验）》（以下简称“课标”）的成绩和问题，供修订“课标”参考，教育部委托北京师范大学于2012年8月至12月在全国8个省、直辖市和自治区进行了调研。根据教育部的要求，调研组要持中立态度，客观地反映各方意见。因此，调研报告反映的问题只是对各方意见的分类整理，如实呈现，并不代表调研组的观点。专家们需要对报告中的意见做深入研究，对各方提出的问题仔细辨别，区分出哪些是“课标”本身的问题，哪些是教科书的问题，哪些是教师理解上的问题；
出处
《历史教学（上半月）》
CSSCI
北大核心
2013年第6期3-8,共6页
History Teaching
基金
教育部委托项目:《普通高中学科课程标准使用现状调研》研究成果
