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插图在低年级语文教学中的应用经验谈

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摘要很多语文教学工作者往往会有这样一种体会，那就是低年级的语文教学难度往往要高于高年级的教学难度。这主要是由于低年级的学生注意力不易集中，对抽象概念难以理解导致的。笔者在教学过程中也遇到过这种情况，但是在长期的教学过程中笔者发现，可以通过合理利用课文中的插图来解决上述问题，而当前语文教学中的插图应用还存在一些不足，本文针对这些不足提出改进措施，希望对低年级的教学有所帮助。

作者杨金燕

机构地区河南省焦作市马村区白庄小学

出处《课外语文（下）》 2013年第6期42-42,共1页

关键词插图低年级语文教学应用经验

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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课外语文（下）

2013年第6期

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