摘要
为了全面推进素质教育，培养当今社会需要的高精专的人才，教育部颁布了2011版的课程标准．在新的教育教改形式下，教师如何组织教学，再次成为焦点，高效课堂就是在这个大背景下提出的．作为初中数学教师，在教学实践中，一直努力地追求每一节课的高效，真正实现效率的最大化和效益的最优化的完美统一．经过几年的实践探索，在每一节数学课堂教学、阶段性教学甚至整个初中四年的数学教学中，笔者认为高效课堂确实是教师教育教学的最高境界，也是学生成长成才的最佳途径．如何才能让教师和学生在40分钟数学课堂上高效地完成教学任务，学生高效地获取知识真正实现“自主建构，互动激发，
