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自主、合作、探究式小学数学课堂教学模式——《抽屉原理》教学案例被引量：5

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摘要本文以《抽屉原理》为例,构建了自主、合作、探究的"六环节"小学数学课堂教学模式,让学生经历了数学化的过程,培养了学生的数学思维和解决实际问题的能力。

作者吴贵胜

机构地区甘肃省兰州市西固区和平新村小学

出处《学周刊（中旬）》 2013年第6期86-87,共2页 Learning weekly

基金作者申报的市级个人小课题"自主合作探究数学教学研究与实验"的成果之一

关键词抽屉原理教学模式自主合作

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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学周刊（中旬）

2013年第6期

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