期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

广东省基础教育质量监测体系如何凸显广东特色被引量：1

下载PDF

导出

摘要广东省基础教育质量监测体系必须符合广东省情,具有广东特色,才会得到认同,才有生命力。具体地要做到:为打造南方教育高地而测;监测指标体系应该体现建设"幸福广东"的要求;监测指标体系应是"全省联动"的监测体系;坚持在常态下对学生集体的质量状况进行过程性评价;基础教育质量的监测应该依法推进与实施。

作者谢绍熺

机构地区广东省教育研究院

出处《教育导刊（上半月）》 2013年第6期42-43,共2页 Journal of Educational Development

关键词广东省基础教育质量监测体系特色

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1沈蕾娜,滕珺,乔鹤.国际教育发展最新趋势研究——2011-2012年度国际组织教育政策文本解读[J].比较教育研究,2013,35(10):7-12. 被引量：3
2向帮华.刍议省级基础教育质量监测体系[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2013,33(11):18-21. 被引量：4
3李虎林.中小学生课业负担监测指标体系探索[J].当代教育科学,2014(14):27-31. 被引量：13
4沈南山.安徽农村基础教育质量监测体系研究[J].合肥师范学院学报,2015,33(6):105-108. 被引量：2
5李勉,张平平,罗良.中国义务教育质量关键影响因素监测框架——构建过程中应考虑的若干问题[J].北京师范大学学报（社会科学版）,2017(2):37-44. 被引量：6
6李凌艳,任晓琼,江照富.我国区域基础教育质量监测的探索与思考[J].中国教育学刊,2017(12):37-41. 被引量：31
7彭江龙.基于义务教育质量监测结果的区域教育改进[J].教育家,2017(8X):12-15. 被引量：4

引证文献1

1侯燕燕,李勉,张丹慧.区域教育质量影响因素监测工具的研发[J].中国考试,2018(6):44-48. 被引量：1

二级引证文献1

1檀慧玲,黄洁琼,万兴睿.我国区域义务教育质量关键影响因素监测指标框架构建研究[J].中国教育学刊,2020(2):33-39. 被引量：7

1董洪亮.浅议基础教育质量监测体系的结构[J].基础教育课程,2012(5):63-65. 被引量：1
2杨天仁,闫忠红.教学质量是学校生存与发展的生命线——谈高等中医药教育的教学质量监控[J].中医教育,2005,24(2):34-36. 被引量：6
3卢专文.小学数学学习质量监测体系的研究[J].湖南教育（上旬）（A）,1996,0(11):31-33.
4刘传科.建立以评价为核心的教学质量监测体系[J].现代教学,2008(12):18-19.
5朱智勇.信息技术在基础教育质量监测中的应用[J].中国教育信息化（基础教育）,2013(1):13-13.
6刘建秀,郝宏杰,宁向可.研究生教育质量监测体系存在的问题及对策[J].理工高教研究,2008,27(5):80-82. 被引量：2
7魏恤民,周朝阳.关于构建广东特色普通高中历史课程教材体系的思考[J].课程教学研究,2014(8):68-72. 被引量：4
8胡金波.教研必须先行[J].江苏教育（教育管理）,2012(4):6-10. 被引量：4
9梅醒斌.关于建设广东开放大学的思考[J].广东广播电视大学学报,2011,20(1):1-2. 被引量：2
10基础教育将加强质量标准建设完善质量监测体系[J].新课程研究（上旬）,2010(11):27-27.

教育导刊（上半月）

2013年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部