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对高中历史有效教学的反思被引量：1

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摘要针对正常时间准备下的"常态课",有效教学应该具备史料教学、问题探究、自主学习这三个基本要素。以"战后资本主义的新变化"一课为例,探讨高中历史有效教学。

作者李建华

机构地区宁夏育才中学孔德学区

出处《中国教育技术装备》 2013年第13期5-6,共2页 China Educational Technology & Equipment

关键词高中历史有效教学问题探究自主学习

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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2013年第13期

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