“基于问题的学习”(PBL)案例解析——以大班《搭高》为例被引量：1

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摘要文章以大班《搭高》活动为例，介绍了“基于问题的学习（PBL）”模式第一阶段的设计和应用。这一阶段的基本步骤主要包括：选择适宜问题设计问题情境；探索问题情境；提出问题；策略构建；在行动中解决问题；展示作品与总结。在此过程中，幼儿通过解决问题习得知识，获得经验。

作者池丽萍包仕梅

机构地区深圳市第十一幼儿园

出处《教育导刊（下半月）》 2013年第5期17-21,共5页 Journal of Educational Development

关键词基于问题的学习大班幼儿案例解析

分类号 G642.41 [文化科学—高等教育学]

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