期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

妥协双赢

原文传递

导出

摘要中国逻辑习惯非黑即白。只要发现了谁的一个缺点．头一天还热情相拥。一转眼就“这个人怎么这样”。可是，你自己有时候也是这样啊。只有当我们了解人性的复杂后，理性才会慢慢地建立起来。

作者白岩松

出处《青年博览》 2013年第11期18-18,共1页

关键词中学生语文学习阅读知识课外阅读

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈海霞.增强小学语文阅读教学实践性的几点思考[J].文理导航,2015(24):58-58.
2白岩松.妥协双赢[J].作文与考试（高中版）,2013(3):39-40.
3苏联俊.试论语文教师的语言特点[J].都市家教（上半月）,2012(7):52-52.
4安郁强.对汉语与英语逻辑思维定式不同的思考[J].教育评论,2007(4):157-158. 被引量：2
5周礼.古为今用,今为古用——谈初中语文语法教学[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2015,0(6):37-38.
6白岩松,刘珏欣,吴明敏,郭青松.反思:妥协双赢[J].湖北招生考试,2012,0(35):34-35.
7王晓翠.农村高中更需要全英授课[J].基础教育研究,2013(19):35-35. 被引量：1
8徐凤霞.小学数学“数学建模”教学策略及应用[J].好家长,2016,0(29):72-72. 被引量：2
9陈旺.个性化时代下的初中数学创新[J].家教世界,2012,0(5X):19-19.
10张成.谈培养学生逻辑能力的高中生物教学[J].神州,2011(08X):221-221.

青年博览

2013年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部