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实施分类培养提高人才质量被引量：2

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摘要实施分类培养是高等教育内涵发展的内在要求，是深化高校教学改革的必然选择，也是在接近个性化培养终极目标过程中最常态化的培养形式。本文深入分析了分类培养的内涵和意义，并从学校、学院和教师三个层面着重阐述了如何抓住关键、扎实推进分类培养，提高人才质量。

作者陈雨海张庚灵

机构地区山东农业大学教务处

出处《山东农业教育》 2013年第2期5-7,33,共4页 Shandong Agricultural Education

关键词分类培养因材施教顶层设计主体职能

分类号 G521 [文化科学—教育学]

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2013年第2期

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