概念图在小学作文教学中应用的实验研究被引量：20

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摘要在小学语文教学中,写作困难现象十分突出。调查显示,6%至21%的学生存在写作障碍,而且这一比例随着年级上升呈现明显攀升的趋势。尤其到了高年级,写作将是语文教学的一大难题。概念图以直观形象的方式表征知识,能有效呈现思维的过程及知识的关联,通过绘制概念图来显化抽象的思维、逻辑、方法和概念,帮助学生合理地组织、运用语言进行写作。

作者曹培杰王济军李敏何克抗

机构地区中国教育科学研究院北京师范大学现代教育技术研究所

出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期104-108,共5页 E-education Research

基金中国教育科学研究院2012年度基本科研业务费专项基金课题"中小学生对信息化教学的价值感知情况调查"(课题编号:GY2012XDY57)

关键词概念图思维导图写作困难写作障碍教学模式

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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