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中小学生的心理特点与教育教学措施被引量：4

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摘要本文根据笔者多年的中小学教学和管理的实践,分析了小学生和初中生的心理发展特点,并针对这些特点提出了小学要加强一年级和毕业学年的教育教学,使他们顺利过渡到初中的学习;在初中,要特别加强初一年级的教学,使学生适应新的学习变化,从而为今后的发展奠定基础。

作者徐庆岩

出处《心理学探新》 CSSCI 北大核心 1993年第2期77-83,共7页 Psychological Exploration

关键词中小学生心理心理发展教育心理教学心理

分类号 B84 [哲学宗教—心理学]

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心理学探新

1993年第2期

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