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美国儿童教育中的“社会学习”课程运动述评被引量：9

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摘要美国儿童教育中的社会学习课程经历了一个“重社会生活适应一重智力发展一重全面发展”的发展过程，今后美国儿童教育中的社会学习课程将朝着目标重认知发展与社会性发展相统一，内容更加综合化、体系化的方向发展。

作者郑三元庞丽娟

机构地区北京师范大学教育系

出处《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第4期23-27,共5页 International and Comparative Education

关键词美国儿童教育社会学习课程发展

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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比较教育研究

2000年第4期

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