摘要
情境教学在中医外科教学中的应用不但能够提高教学效果,更能有效促进中医外科理论和实践的结合。中医外科学的教学不但对医学生的中医学理论有着较高的要求,更对其临床能力有着较高的要求。中医理论的提高可通过问题为导向的PBL教学法,建构学习的环境,创设学习的空间,引导学生置身其中,对病例展开研究和学习;SP教学法则可通过标准化病人,为医学生提供模拟临床实习环境,将所学知识以实践形式予以检验和校正,可有效改善中医外科教学模式和医学教育落后于临床需求的现状。
出处
《中国中医药现代远程教育》
2013年第7期69-71,共3页
Chinese Medicine Modern Distance Education of China
基金
山东省研究生教育创新计划项目[No:SDYY12134]
