阅读教学的“深度设计”之辩

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摘要耿文超老师是全国第八届“语文报杯”中青年课堂教学大赛一等奖得主，也是全国中语会首届国学课堂教学大赛和生本课堂教学大赛特等奖得主。他教龄不长，但业绩突出。什么样的语文教学尝试让他在从教后短短几年之中能够触及语文教学的本质问题，潜心研修，走得如此稳健呢？本期我们特别约请第六届“语文报杯”中青年课堂教学大赛一等奖第一名得主许友超老师与耿文超老师就阅读教学的“深度设计”问题进行了深度对话，以期广大读者对阅读教学的“深度设计”有更清楚、更深入的思辨。

作者许友超耿文超

机构地区江苏省苏州中学山东省桓台一中

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2013年第3期22-24,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词阅读教学设计教学大赛语文报本质问题语文教学教学尝试一等奖

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2013年第3期

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