期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浙教版初中数学教科书中数学史料的分析与建议
被引量：
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
通过对浙教版初中数学教科书中数学史料的统计分析发现：史料内容的深度设计、选材的学科整合及选材视角的文化多元性体现不够,如男性中心文化明显,少数民族文化缺失.因此,史料选取应加强与其他学科的整合,考虑＂螺旋上升＂式的深度史料设计,全面考虑数学史料呈现的文化多元性.
作者
孙庆括
机构地区
浙江师范大学教师教育学院
出处
《中学数学月刊》
2011年第10期14-17,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
关键词
初中数学
教科书
数学史
文化多元性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
41
参考文献
8
共引文献
95
同被引文献
18
引证文献
2
二级引证文献
41
参考文献
8
1
中华人民共和国教育部制订..全日制义务教育数学课程标准 实验稿[M].北京:北京师范大学出版社,2001:102.
2
朱哲,张维忠.
中小学数学课程中数学史的呈现方式[J]
.浙江师范大学学报（自然科学版）,2004,27(4):422-425.
被引量：16
3
义务教育课程标准实验教科书·数学(7～9年级)[M].杭州:浙江教育出版社,2004.
被引量：1
4
刘芳.
浙教版教材中数学文化渗透情况的分析[J]
.教学月刊（中学版）（教学参考）,2010(2):24-27.
被引量：9
5
张维忠著..文化视野中的数学与数学教育[M].北京:人民教育出版社,2005:287.
6
刘令,徐文彬.
我国小学数学教科书中数学史料的分析与批判[J]
.全球教育展望,2008,37(7):87-91.
被引量：13
7
杨豫晖,魏佳,宋乃庆.
小学数学教材中数学史的内容及呈现方式探析[J]
.数学教育学报,2007,16(4):80-83.
被引量：44
8
陈碧芬,唐恒钧.
北京师范大学版初中数学教材中数学史的研究[J]
.数学教育学报,2007,16(2):95-97.
被引量：21
二级参考文献
41
1
朱哲,王凯华.
两线交点和圆线交点的无尺作法[J]
.中学教研（数学版）,2004(8):28-30.
被引量：2
2
韦尔斯.数学与联想:从开普勒到托姆的时间图景[M].李志尧.上海:上海教育出版社,1999:6.
被引量：1
3
David Nelson,George Gbevergbese Joseph,Julian Williams. Multicultural Mathematics[M]. Oxford:Oxford University Press,1993.
被引量：1
4
傅海伦.从“贾宪三角”看数学史在数学教育中的作用与价值.数学传播,2003,27(1):85-85.
被引量：1
5
义务教育课程标准实验教科书·数学(七年级上册)[M].北京：北京师范大学出版社，2003
被引量：1
6
义务教育课程标准实验教科书·数学(七年级下册)[M]．北京：北京师范大学出版社，2003
被引量：2
7
义务教育课程标准实验教科书·数学(八年级上册)[M]．北京：北京师范大学出版社，2004
被引量：1
8
Alan J Bishop. Critical Challenges in Researching Cultural Issues in Mathematics Education [J]. Journal of Intercultural Studies, 2001, 23(2): 119-130.
被引量：1
9
孙丽谷,王林.义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级(下)[M].南京:江苏教育出版社,2004.
被引量：1
10
宋乃庆.义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级(下)[M].重庆:西南师范大学出版社,2003.
被引量：2
共引文献
95
1
陆军,李伦.
数学史融入课堂教学的价值及策略——基于苏教版小学数学教材“你知道吗”的探析[J]
.小学数学教育,2019,0(24):4-7.
被引量：4
2
温建红,徐勤文.
近二十年我国数学史融入数学教育研究综述——基于CiteSpace知识图谱分析[J]
.西北成人教育学院学报,2022(2):51-55.
被引量：3
3
张颖瑜,谭嘉磊,杨灵娥.
初中数学教材中数学史内容呈现的比较研究——以人教版和北师大版为例[J]
.课程教育研究,2019,0(49):3-4.
被引量：2
4
邱吉.
数学史在小学数学教学中的运用评述[J]
.教育观察,2020(35):110-112.
被引量：1
5
李昊天.
数学史融入小学数学课程的思考[J]
.课程教学研究,2013(6):35-37.
被引量：5
6
王科,汪晓勤.
“中美日新”四国高中教材中的数学归纳法比较研究[J]
.数学教育学报,2015,24(2):40-45.
被引量：10
7
徐乃楠,孔凡哲,刘鹏飞.
高中数学教科书中的数学史呈现研究[J]
.数学教育学报,2015,24(2):61-65.
被引量：16
8
朱哲,钱丽华.
从理论到实践：数学史融入数学教学[J]
.中学教研（数学版）,2006(1):30-34.
被引量：3
9
傅拥军.
开发数学教材中“阅读材料”等内容的辅助教学功能[J]
.金华职业技术学院学报,2006,6(4):75-78.
被引量：4
10
陈慧玲,王雄.
数学史与数学教育结合的实现研究[J]
.教育实践与研究,2007(11B):41-43.
被引量：3
同被引文献
18
1
傅赢芳,张维忠.
中英初中数学教材中应用题的情境文化性[J]
.外国中小学教育,2007(2):29-32.
被引量：10
2
张维忠,方玫.
多元文化观下的中学统计课程[J]
.外国中小学教育,2007(5):51-54.
被引量：4
3
陈碧芬,唐恒钧.
北京师范大学版初中数学教材中数学史的研究[J]
.数学教育学报,2007,16(2):95-97.
被引量：21
4
沈康身.历史数学名题欣赏[M].上海：上海教育出版社,2002..
被引量：2
5
[英]G豪森，等．数学课程发展[M]．周克希，等，译、上海：上海教育出版社,1992．214．
被引量：2
6
Claudia Zaslavsky. The Multicuhural Math Classroom : Bring in the World [ M ]. Portsmouth, NH : Heinemann, 1996.
被引量：1
7
中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准[S].北京:北京师范大学出版社,2011.
被引量：8
8
Dickenson - Jones A. Transforming ethnomathematical ideas in western mathematics curriculum texts[ J ]. Mathematics Education Research Journal,2008 (3).
被引量：1
9
章勤琼,张维忠.
多元文化下的方程求解[J]
.数学教育学报,2007,16(4):72-74.
被引量：7
10
陈翠花,周志鹏.
品味初中数学教材的插图文化[J]
.数学教育学报,2008,17(3):98-99.
被引量：8
引证文献
2
1
张维忠,孙庆括.
多元文化视角下的初中数学教科书比较[J]
.数学教育学报,2012,21(2):44-48.
被引量：27
2
张维忠,孙庆括.
多元文化视野下的数学教科书编制问题刍议[J]
.全球教育展望,2012,41(7):84-90.
被引量：15
二级引证文献
41
1
周学智.
基于2014年CSSCI统计数据分析《数学教育学报》的学术影响力[J]
.数学教育学报,2015,24(1):94-99.
被引量：7
2
杜娟.
注意通过课本例习题培养学生的思维品质[J]
.数学之友,2012,26(16):51-51.
被引量：1
3
刘超,张茜,阿依古再丽.
维吾尔族数学文化调查分析[J]
.兵团教育学院学报,2012,22(6):9-16.
被引量：2
4
张维忠,岳增成.
澳大利亚数学课程中的文化多样性及其启示[J]
.外国中小学教育,2013(11):61-65.
被引量：3
5
扎洛,央倩卓玛.
制约少数民族双语数学教育质量的主因分析[J]
.数学教育学报,2013,22(6):20-22.
被引量：10
6
唐恒钧,张维忠.
国外数学课程中的多元文化观点及其启示[J]
.课程．教材．教法,2014,34(4):120-123.
被引量：13
7
胡启宙,孙庆括.
后课改时期农村初中数学教学的问题及改进策略[J]
.江苏教育研究,2014(5):25-29.
被引量：5
8
莫达隆,欧乾忠.
数学文化视野下概率统计教材的若干思考[J]
.高教论坛,2015(3):88-91.
被引量：3
9
李勇飞.
农村初中数学课堂提问冷遇现象探解[J]
.数理化学习（教研版）,2015(2):10-10.
10
宋淑娟.
中学生内隐及外显数学-性别刻板印象的发展特点及其关系研究[J]
.数学教育学报,2015,24(5):37-40.
被引量：6
1
刘嵩,李英.
基于非智力因素探讨对医学院校大学生批判性思维的培养[J]
.生物技术世界,2015,12(11):226-227.
2
郭涛,刘松.
大学应确立以文化为主体的教育理想[J]
.洛阳工学院学报（社会科学版）,2001,19(4):73-75.
被引量：1
3
柳妙.
文化多元性视角下现代教育的发展[J]
.时代教育,2016,0(19):94-94.
4
许静.
物理文化研究对中学物理教学的启示[J]
.中学物理,2011,29(4):1-2.
5
周红卫.
传承地域文化,发展特色设计艺术教育[J]
.美与时代（创意）（上）,2013(2):28-30.
被引量：8
6
许友超,耿文超.
阅读教学的“深度设计”之辩[J]
.语文教学通讯（高中）（A）,2013(3):22-24.
7
高江.
文化多元性与高校思想政治教育创新[J]
.科学时代,2013(19).
8
侯艳,赵旭曼.
英国幼儿园教师职前培训课程的主要特点及其启示[J]
.幼儿教育（教育科学）,2011(7):92-95.
被引量：3
9
张冬冬.
高中历史新课标下的史料学习——客观与思辨[J]
.新课程学习（下）,2013(6):13-13.
10
刘连军.
文化多样(元)性在高考中的表现及应对[J]
.考试与招生,2011(5):33-35.
中学数学月刊
2011年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
