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基于马斯洛动机理论的PLC课程改革研究被引量：1

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摘要在讨论了PLC课程教学中存在的主要问题的基础上,结合马斯洛动机理论提出了PLC课程教学改革的新看法:突出强调PLC课程的实用性,调动学生的学习兴趣与欲望;突出案例教学与启发教学特点,使PLC课程变得深入浅出,从被动学到主动学;突出课程的实际操作性,设计更多实验环节,强化学生的自主创新精神以及学以致用能力。

作者谭建川

机构地区重庆化工职业学院

出处《教育教学论坛》 2013年第22期45-46,共2页 Education And Teaching Forum

关键词马斯洛动机理论 PLC课程课程改革

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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