摘要
提升学生药理知识专业能力是药理学教学的重要目标。通过结合实际情况,开设以案例为引导的教学(Case-Based Study,CBS)为主要学习内容,以问题为中心(Problem-Based Learning,PBL)为主要教学方法的药理学深化课程,对案例选择、双语教学方式、教学模式进行了实践和探讨,收到了良好效果。
出处
《教育教学论坛》
2013年第16期44-45,共2页
Education And Teaching Forum
基金
中山大学教学改革资助项目(药学特色项目:BKJGZZ2008009)
