摘要
积极人格特质是高职生可持续发展的重要基础。基于积极心理学理论,以江苏省某五年制高等职业技术学校304名高职生为样本,试图研究培养高职生积极人格特质的路径和方法,兼及教育理念和潜在的影响因素。在初步研究的基础上,从积极人格教育的理念、方法和路径进行了系统的探索性分析和验证性分析。
出处
《当代职业教育》
2013年第4期73-75,52,共4页
Contemporary Vocational Education
基金
江苏省职业教育教学改革研究重点课题<基于可持续发展的职校生积极人格特质的培养研究>(项目编号:ZCZ10)的研究成果
