遵循教育规律构建趣味课堂

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摘要根据教育教学规律可知，学习兴趣是推动学生主动学习的最直接的内在动力。在学习的过程中，一旦学生对所学习的内容产生了兴趣，他们就会在兴趣的激励下更加渴望获得知识，形成能力，从而在强烈的渴望下积极主动地投入到相关知识的探究和实践活动中来。这样，在强有力的学习动力的支持下，学习的效果自然会好过被动状态下的学习效果。

作者孔来福

机构地区江苏南京市高淳县漆桥中学

出处《中学教学参考》 2013年第8期121-121,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词教育规律主动学习课堂趣味教育教学规律学习兴趣实践活动积极主动

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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