浅谈教师素质与语文课堂教学效率

下载PDF

导出

摘要课堂教学效率可用如下公式表示：课堂教学效率=有效教学时间／实际教学时间×100％。这表明，有效教学时间与实际教学时间之比值越大，教学效率越高；比值越小，教学效率就越低。提高教学效率，就是要提高有效教学时间与实际教学时间的比值。语文教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等。决定教学效率的因素是多方面的，如学生因素、教材因素、教法因素等，但教师因素是影响教学效率的主要因素，因为教师在教学中起主导作用。

作者赵慧

机构地区河北省磁县路村营乡学区第一中学

出处《神州》 2013年第10期79-79,共1页

关键词课堂教学效率教师素质语文教学时间思想教育学生因素教材因素教师因素

分类号 G434 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘志国.教师素质与语文教学效率[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2012(10):22-22.
2李家强.语文教师的素质与教学效率[J].试题与研究（新课程论坛）,2010(4):62-62.
3李永军.教师素质与语文教学效率[J].中国校园导刊（教育版）,2011(6):139-139.
4格桑杰.教师素质与语文教学效率[J].飞（素质教育）,2013(6):133-133.
5裴武琴.挖掘教材因素,引导低年级学生自主学习[J].考试周刊,2009(10):85-86.
6张玉芳.初中语文教师素质与课堂教学效率[J].散文百家（下旬刊）,2014(2):131-131.
7华军伟.浅析语文教学效率与教师素质[J].快乐阅读,2013(4):47-47.
8张建东.教师人格在教学中的作用之我见[J].成才之路,2009(14):13-13.
9贾艳芳.低年级口语交际教学点滴谈[J].中国科教创新导刊,2008(10):185-185.
10香连花,张枝利.挖掘教材因素实施健康教育——浅议小语教学中心理健康教育的渗透[J].辽宁教育,2011(10):33-35.

神州

2013年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈教师素质与语文课堂教学效率

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史